En la Ley sobre reforma de la Enseñanza Media de 20 de septiembre de 1938, promulgada por el bando franquista en plena Guerra Civil, se estructuraba lo que en ella se llama “Bachillerato Universitario”. En su Base IV, dedicada a las enseñanzas que se debían impartir, se señala que a los alumnos “se les dará también una completa educación física, acompañada de conferencias de formación patriótica y deberes cívicos, orientadas hacia el espíritu de milicia y servicio.”
La Ley de 16 de julio de 1949 de Bases de Enseñanza Media y Profesional, que era el marco general que debía servir de referencia para la organización de los estudios del bachillerato profesional, establecía en su Base VIII, dedicada a las Enseñanzas, lo siguiente: “Los estudios completos durarán cinco años y abarcarán: (…) c) La formación del espíritu nacional, la educación física y en los Centros femeninos las enseñanzas del hogar”.
En el Capítulo VII de la Ley de 26 de febrero de 1953 sobre Ordenación de la Enseñanza Media se establecen los planes de estudio para esta etapa educativa, señalándose en su Artículo ochenta y cinco que “la formación del espíritu nacional, la educación física y, para las alumnas, además, las enseñanzas del hogar, serán fundamentales, obligatorias y debidamente atendidas en los planes de todos los cursos…”
Aparte de las reseñadas, se pueden encontrar más normas que regularon durante los años del franquismo la enseñanza de la formación del espíritu nacional en los diferentes niveles educativos.
El libro de esta semana es un texto de la popularmente conocida como “FEN” correspondiente al 5.º curso (varones) de Bachillerato.
Su autor, Torcuato Fernández-Miranda (1915-1980), Catedrático de Derecho Político de la Universidad de Oviedo, ha pasado a la historia sobre todo por ser persona fundamental en la llamada “transición política” del régimen de Franco a la actual democracia en España. Ocupó, entre otros, los cargos de Secretario General del Movimiento de 1969 a 1974, Vicepresidente del Gobierno en 1973 y Presidente de las Cortes entre 1975 y 1977. Fue el autor material de la Ley para la Reforma política, instrumento que permitió el paso de las anteriores Leyes Fundamentales del Reino a la Constitución Española de 1978.
Este manual se divide en cuatro partes (con un apéndice bibliográfico añadido, algo no habitual en este tipo de publicaciones dirigidas a estudiantes de la enseñanza media): una primera parte que establece lo que es el concepto de persona y su entorno (familia, municipio, etc.) desde una óptica cercana al humanismo cristiano; una segunda, sobre la estructura política en general; una tercera parte, donde se concreta la anterior al caso de España y la cuarta que aborda las relaciones entre las naciones y la descripción de los organismos supranacionales.
Para la elaboración de estos libros (con encuadernación más lujosa -dado su peculiar origen- que los que publicaban en esa época para el resto de las materias las editoriales convencionales) se recurrió a autores de prestigio, como, entre otros, Gonzalo Torrente Ballester, que redactó Aprendiz de hombre; Enrique Fuentes Quintana y Juan Velarde Fuertes, Política económica o Manuel Fraga Iribarne, Estuctura política de España.
La Ley de 16 de julio de 1949 de Bases de Enseñanza Media y Profesional, que era el marco general que debía servir de referencia para la organización de los estudios del bachillerato profesional, establecía en su Base VIII, dedicada a las Enseñanzas, lo siguiente: “Los estudios completos durarán cinco años y abarcarán: (…) c) La formación del espíritu nacional, la educación física y en los Centros femeninos las enseñanzas del hogar”.
En el Capítulo VII de la Ley de 26 de febrero de 1953 sobre Ordenación de la Enseñanza Media se establecen los planes de estudio para esta etapa educativa, señalándose en su Artículo ochenta y cinco que “la formación del espíritu nacional, la educación física y, para las alumnas, además, las enseñanzas del hogar, serán fundamentales, obligatorias y debidamente atendidas en los planes de todos los cursos…”
Aparte de las reseñadas, se pueden encontrar más normas que regularon durante los años del franquismo la enseñanza de la formación del espíritu nacional en los diferentes niveles educativos.
El libro de esta semana es un texto de la popularmente conocida como “FEN” correspondiente al 5.º curso (varones) de Bachillerato.
Su autor, Torcuato Fernández-Miranda (1915-1980), Catedrático de Derecho Político de la Universidad de Oviedo, ha pasado a la historia sobre todo por ser persona fundamental en la llamada “transición política” del régimen de Franco a la actual democracia en España. Ocupó, entre otros, los cargos de Secretario General del Movimiento de 1969 a 1974, Vicepresidente del Gobierno en 1973 y Presidente de las Cortes entre 1975 y 1977. Fue el autor material de la Ley para la Reforma política, instrumento que permitió el paso de las anteriores Leyes Fundamentales del Reino a la Constitución Española de 1978.
Este manual se divide en cuatro partes (con un apéndice bibliográfico añadido, algo no habitual en este tipo de publicaciones dirigidas a estudiantes de la enseñanza media): una primera parte que establece lo que es el concepto de persona y su entorno (familia, municipio, etc.) desde una óptica cercana al humanismo cristiano; una segunda, sobre la estructura política en general; una tercera parte, donde se concreta la anterior al caso de España y la cuarta que aborda las relaciones entre las naciones y la descripción de los organismos supranacionales.
Para la elaboración de estos libros (con encuadernación más lujosa -dado su peculiar origen- que los que publicaban en esa época para el resto de las materias las editoriales convencionales) se recurrió a autores de prestigio, como, entre otros, Gonzalo Torrente Ballester, que redactó Aprendiz de hombre; Enrique Fuentes Quintana y Juan Velarde Fuertes, Política económica o Manuel Fraga Iribarne, Estuctura política de España.